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    2018-2019下术科协作组(二)

    作者:来源:发布时间:2019年04月26日点击数:

    《教学反思交流》活动

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    ——2018-2019下学期术科协作组(二)

    2019418日上午,在王征主任的组织下,术科全体教师在学校阅读平台开展了一次教学反思交流活动。

    会上张晓婧老师以《多思善想,努力前行》为主题分享了她在教育教学中关于如何撰写教学反思的几点思考。主要从为何思、思什么、怎样思三个方面进行了阐述。她在谈到:先从浅层思考,再到理性分析。从自我否定,到自我超越。有一个不断积累,不断成长的过程。我们应该思什么呢?应该舍面取点而思,不可漫无边际或面面俱到的泛泛而谈。应该针对具体的问题,对“镜”观照而思。我们的思考可以选取不同的角度与素材,可以中心开花,可以同类合并,还可以抓主舍次。怎样思呢?反思本身就是一种对话。与书对话与事实对话,与他人对话,与自己对话。从而碰撞出新的思考。

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    在本次分享,张老师用生动的课堂实例为我们展示了她在教育教学中观察到的现象,和对这些现象进行的思考,进而反馈到教育教学当中。形成了一个良性循环发展,在教中学,学中思,思中进步。张老师前期为本次《教学反思交流》做了充分的准备,获得了大家的一致好评。

    通过张老师的分享老师们也获益良多,本次分享除了现场聆听之外,老师们也通过问卷的方式,写出了自己对这次反思交流活动看法和如何撰写教学反思的思考。我们从中选取了一些老师的反馈,如下:

    问题一:本次张晓婧老师的反思交流给了您哪些启示?

    姜海琳老师:“启示一丨本次交流活动让我从三个方面‘为何思’、‘思什么’、‘怎样思’更加明确了撰写教学反思的重要性,反思自己的教学工作,更具操作性。

    启示二丨教学反思,是针对已经发生的“教学事件”的回头观看和追溯。反思的点滴记录,贵在平时的积累和坚持?!?/span>

    周珺老师:“从张晓婧老师的分享中收获许多。每月反思,对于每一位工作在一线的教师来说,结合在教学中的问题和思考进行思索探究,这样是有价值的。同时,在教学反思中,注重点滴细节,留心课堂中的问题与学生反馈,在反思之中,深思在以后的教学中怎样应对?!?/span>

    杨嵩老师:“今天认真的聆听了张晓婧老师的分享收益良多!

    1、让我知道了教学反思的落脚点,应该从点出发,多分析多思考!

    2、教学反思其实就是日常的积累!

    3、反而思之,是自我提高的一个过程,课堂教学不能得过且过,反思就是很好的一个时刻让自己清醒的很好体现?!?/span>

    问题二:在撰写教学反思这项工作上您认为应该怎么写,或写些什么呢?

    周龙老师:“我认为教学反思是把自己在课堂上自己好的教学方法,取得好的课堂收获;也可以是自己课堂上失败的地方以后自己可以改进的地方;还可以是同一教学内容不同班级不同教学方法取得的不同教学效果,也可以是同一教学内容同一教学方法在不同的班级授课为什么差别很大?!?/span>

    褚玮琦老师:“一节课上得不尽如人意,把课上出现的问题逐一记录下来;一节课上的很稳,也回想组织和教学,把课堂上的闪光点记下来。根据课堂上的即时记录,思考分析加工成反思?!?/span>

    金小静老师:“在以后的教育教学工作中,应该多读书,不断提升自身的教育理念 。及时对自己的教学工作进行理性分析与反思,并在此基础上进行肯定、批判,精益求精,不断丰富和补充教学实践知识?!?/span>

    总之,教学反思,需要我们及时记录,贵在坚持。以记促思,以思促教,长期积累。让我们多思善想,努力前行,携手共进,从心出发!

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