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    第五届争当“教育教学能手和后勤服务能手”评比

    作者:来源:发布时间:2013年04月24日点击数:

    武汉小学、武汉第一寄宿小学

    第五届争当“教育教学能手和后勤服务能手”评比

    教师基本功竞赛活动细则

    20134

    一、 活动说明:

    根据武汉小学第五届争当“教育教学能手和后勤服务能手”活动方案的安排,本届活动是在武汉市教育系统开展“教育文化建设年”、武昌区教育局深化“20+20”小学生语文素养提升工程的大背景下,结合学校“十二五”发展规划的实际,以加强教师队伍建设,深化内涵发展为目标,本次争当“教育教学能手和后勤服务能手”评比活动的内容为教师基本功竞赛。

    二、 内容与方式:

    本次基本功竞赛活动的内容:教学设计,“三字一话”,现代信息技术应用。

    学校提供菜单式竞赛项目,教师可以根据“1+x”的方式选择参赛项目。“1”指教学设计(电子教案)项目,“x”有两项,每项提供几个选项,老师从中选择一项。合计每人参加3项基本功竞赛。竞赛项目菜单如下:

    1

    教学设计(电子教案)

    2

    毛笔字 粉笔字 硬笔字

    3

    抽签朗读 自选诵读

    学校将提供30篇阅读材料(提前公布在校园网),抽签朗读的内容在这些篇目中产生;自选诵读,要求尽量脱稿,内容由学校在遴选的30篇诵读材料中确定10篇提供给老师自选。

    三、具体安排与要求:

    1、本次基本功竞赛活动参加对象为武汉小学、武汉第一寄宿小学全体专任教师。

    2、活动安排:

    第一阶段(20133月——4)筹划、启动、报名阶段。学校制定本次基本功竞赛细则,并告知全体教师。教师于4月底确定参加竞赛项目,426日(周五)以教研组为单位交教导处,学?;阕?。

    第二阶段(20135月——6月)准备阶段。学校依据教师报名情况细化竞赛安排,教师依据竞赛项目及评价标准有计划、有目的的准备。

    第三阶段(20136月——7月)竞赛阶段。

    6 7 日(周五)全校分组进行“一话”比赛,全校教师分组进行现场观摩。

    614日(周五)全校教师进行“三字”比赛,学校统一安排场地。

    7月初,全校教师进行现场教学设计比赛,教学设计以电子教案形式呈现。50岁以上(含50岁)教师可以申请现场手写教案,后期补交电子教案。

    3、倡导过程性的练习,鼓励教师学习、实践演练,通过此次活动的准备过程,不断锤炼自己基本功、提升教师专业水平和能力。

    四、评比办法:

    1、本次基本功比赛三项合计100分。其中教学设计60分,“三字”20分,“一话”20分。

    2、本次基本功比赛将根据评委现场评分和评委会综合评议的办法,将依据得分情况,原则上评出40%的一等奖,40%的二等奖,20%的三等奖。

    五、评委会:

    组 长:李 强 吴海英

    副组长:陈晓文、蔡朝霞、胡利萍

    组 员:王 凌、江 卉、周运福、曾 黎、梁 涛、熊春萍、林翔、杨 慧、王 剑及部分骨干教师代表。

    附:(1)本活动最终解释权归此次活动评比小组

    2)相关评价表附后

    附件:

    武汉小学教师基本功竞赛写字比赛评价表

    选手: 选择项目: 评委:

    比赛项目

    分值

    评分细则

    得分

    粉笔字

    30

    1

    间架结构匀称。

     

    30

    2

    笔顺规范,且有笔锋 。

     

    40

    3

    整体视觉舒服、美观。

     

    硬笔字

    30

    1

    书写姿势正确。

     

    30

    2

    单字主笔突出,点画呼应,重心平稳。

     

    40

    3

    整体布局合理,行列整齐,风格统一。

     

    软笔字

    30

    1

    用笔的提按、顿挫及线条有表现力 。

     

    30

    2

    笔法到位,结构合理,有章法。

     

    40

    3

    作品的整体效果好 。

     

    (任选一项) 总分100分)

     

    武汉小学教师基本功竞赛美文诵读比赛评价表

    选手: 诵读内容: 评委:

    评价项目

    分值

    评价内容及要求

    得分

    作品

    理解

    20

    1

    能正确理解文本内涵,把握情感基调。(10分)

     

    2

    尊重文本,合理表现。(10分)

     

    普通话

    水平

    40

    3

    发音准确,声音响亮,吐字清晰,语言流畅。(20分)

     

    4

    诵读技巧娴熟,有较好的语感。(10分)

     

    5

    音色优美,节奏鲜明,抑扬顿挫,富有美感。(10分)

     

    情感

    表现

    30

    6

    感情充沛,感染力强。(15分)

     

    7

    情感真实,能充分再现文本中的形象和意境。(15分)

     

    仪表

    形象

    10

    9

    态度积极认真,精神饱满。(5分)

     

    10

    举止大方,动作自然,着装得体,形象良好。(5分)

     

    总分100分)

     

    说明:《武汉小学教师基本功竞赛课堂教学设计评价标准表》将在五月份补充出台。

     

     

     

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